facebook vkontakte twitter youtube    

Time: 11:26

 

В последние годы Российская Федерация напряженно ведет работу по налаживанию взаимодействия с соотечественниками за рубежом. Зачем? Для чего? Какими методами? Что это дает? Подобные вопросы постоянно возникают в головах соотечественников. Ответить однозначно непросто. Сама диаспора за рубежом - разная по сути своего формирования: потомки покинувших российскую империю во времена революционных потрясений; лица, оставшиеся за пределами страны после Второй Мировой войны; диссиденты, протестовавшие против режима; современная экономическая иммиграция (в поисках высокой оплаты труда); люди, отправившиеся на обучение за рубеж; семейная иммиграция (когда один из супругов является иностранным гражданином), ну и, наверное, самая большая часть диаспоры – это люди, которые однажды утром проснувшись после распада Советского Союза, оказались соотечественниками во вновь образованных самостоятельных государствах не по своей воле.

Естественно, что представители разных волн соотечественников имеют разное отношение к прошлому и настоящему. Назвать какую-то единую причину, которая могла бы ментально сплотить все слои диаспоры в единое целое сложно.

Мы высоко ценим работу, которую по вопросам соотечественников ведется на исторической Родине. Принят закон «О государственной политике РФ в отношении соотечественников за рубежом», работает Правительственная комиссия по делам соотечественников за рубежом, создана система координационных советов соотечественников в странах их проживания, начали свою работу фонд «Русский мир» (продвижение русского языка и культуры за рубежом), Фонд поддержки и защиты прав соотечественников, проживающих за рубежом (название говорит само за себя), Фонд сотрудничества с русскоязычной прессой ВАРП, проводятся Всемирные конгрессы российских соотечественников, тематические конференции, семинары, круглые столы и т.д. Весь этот впечатляющий масштаб работы вызывает уважение. Она нацелена на результат - содействие консолидации движения соотечественников, развитие диалога между Российской Федерацией и диаспорой в странах проживания, продвижение русского языка и культуры, работа по донесению исторической правды и противодействию искажению истории (в первую очередь о ходе и итогах Второй Мировой войны), создание позитивного имиджа Российской Федерации, налаживание культурных и экономических связей. При системном подходе перечисленный выше огромный пласт народной дипломатии также является одним из эффективных инструментов не только сплочения соотечественников, но и служит межгосударственному общению. Многие из них обладают определенным статусом, контактами, влиянием и при умелом сотрудничестве все это может быть обращено во благо диаспоры и исторической родины в целом. Примеров такой работы в зарубежных странах сотни. В Португалии, небольшой европейской стране, государство откровенно заявляет, что рассматривает диаспору как ресурс страны по продвижению, представительству и защите интересов за рубежом. Даже в национальный парламент избираются 4 депутата от диаспоры. Это считается нормальным и обеспечивает постоянную связь страны с соотечественниками. Не говоря уже о программах поддержки культурного, научного, образовательного и экономического взаимодействия. Конечно, это все нарабатывалось десятилетиями, но ценность данной работы не подвергается сомнению.

Российская Федерация, обобщая и используя накопленный другими странами опыт, вырабатывая собственные механизмы взаимодействия с диаспорой, в настоящее время уже совершила серьезный скачок в области работы с соотечественниками. Нельзя забывать, что любой чужой опыт необходимо адаптировать к реалиям современности, специфики и масштабам страны, выбрав свой путь. Многое еще предстоит сделать. Говоря о вопросах, которые волнуют соотечественников, наверное, лучше говорить о примерах каких-то конкретных вещей, которые в той или иной общей степени беспокоят людей, проживающих за рубежом:

1. При обсуждении темы противодействия искажению истории нередко звучат пожелания о необходимости ведения планомерной работы по информированию населения стран проживания соотечественников о тех или иных исторических событиях путем задействования местных телевизионных каналов и печатных СМИ. В связи с этим встает вопрос подготовки информационных материалов, книг, статей, документальных фильмов, их размещения в информационном поле зарубежных стран. Необходимо увеличивать объемы, охватывать большее количество языков и стран. Хорошим примером является канал Russia Today.

2. Для укрепления связей с Российской Федерацией, популяризации русского языка, в том числе повышения престижа обучения на данном языке, необходимо серьезно работать над проблематикой признания российского образования за рубежом. Болонская система содействует данным процессам, но остается еще достаточно много вопросов. Одним из реальных механизмов, которые могли бы способствовать решению данного вопроса, а так же обеспечению экспорта образовательных услуг, могло бы стать заключение межправительственных соглашений в области образования между Российской Федерацией и странами проживания соотечественников, расширение межвузовских контактов. Российское образование одно из лучших в мире и необходимо добиваться того, чтобы диплом российского специалиста предоставлял ему возможность работать по специальности в любой точке мира, избегая или, по крайней мере, значительно упрощая процедуры признания его квалификации за рубежом.

3. Учитывая мобильность современного общества, а так же проблематику социальной защищенности соотечественников, стоит вопрос о целесообразности заключения межправительственных соглашений в области социальных гарантий между Российской Федерацией и странами проживания соотечественников. Суть этих соглашений в обеспечении гарантии соотечественникам стран, заключивших соглашение по защите материнства, инвалидов и т.д. в том числе и по вопросу учета трудового стажа при начислении пенсии. Касательно пенсионного вопроса, можно сказать, что при отсутствии подобного соглашения соотечественник, начавший проживать и работать в другой стране уже в довольно зрелом возрасте, будет иметь право в лучшем случае на получение минимальной пенсии из-за того, что у него не выработан трудовой стаж. А при наличии подобного соглашения расчет будет производиться с учетом полного рабочего стажа и осуществленных пенсионных отчислений, что также позволит улучшить благосостояние диаспоры за рубежом и позволит ощутить поддержку Россией своих соотечественникам. Этот вопрос не является каким-то новым. Страны, входившие в состав бывшего Советского Союза и не только, довольно активно заключают подобные соглашения со странами, в которых проживают представители их диаспоры.

4. Одним из важных факторов, содействующих продвижению русского языка и культуры, в настоящее время является поддержка русского языка за рубежом на уровне русских школ. Ключевым фактором также можно назвать мотивацию к заинтересованности приобретения русского школьного образования у детей и их родителей, постоянно проживающих за пределами России. Возможно, и менее остро, чем в бывших советских республиках, этот вопрос стоит в странах Западной Европы и Северной Америки. Одновременно с этим можно отметить, что поддержание русского языка именно в этих регионах является стратегически важным, позволяющим в перспективе обеспечить определенное лобби в продвижении русского языка и культуры за счет бывших выпускников. Одним из важных моментов для развития «русских школ за рубежом» является вопрос разработки системы аттестации выпускников данных школ с целью получения аттестатов о школьном образовании российского образца. В настоящий момент данный вопрос решается частным порядком каждой из школ, где-то проводят аттестацию на базе школ Посольства России, где-то за счет приглашения отдельных школьных комиссий для аттестации, что ведет к несистематизированной работе в данном вопросе, разбросе подходов и забюрократизированности. Налаживание и поддержка общей системы аттестации для заинтересованных детей и родителей без выезда за пределы стран своего проживания, содействовала бы становлению и качественному совершенствованию «русских школ за рубежом», что в свою очередь, бесспорно, способствовало бы продвижению русского языка и культуры в целом.

5. Следующим непростым вопросом, волнующим диаспору, является вопрос порядка приобретения гражданства детьми из смешанных браков, где один из родителей является гражданином Российской Федерации, а другой иностранцем. Действующая редакция Закона Федерального закона «О гражданстве Российской Федерации» предусматривает обязательное согласие второго родителя ребенка на получение российского гражданства. На протяжении долгого времени эта норма вызывала ряд сложностей, когда при конфликтных ситуациях отсутствие российского гражданства у ребенка осложняло вопрос защиты интересов ребенка и родителя обладающего гражданством Российской Федерации. Со стороны соотечественников присутствует глубокое убеждение в необходимости принятия законопроекта, который бы вносил изменения в данное существующее несправедливое положение, изменив статью 14 Федерального закона «О гражданстве Российской Федерации» и указав, что «правом на приобретение российского гражданства обладает ребенок, один из родителей которого имеет гражданство Российской Федерации, – по заявлению родителя».

Касательно перспектив развития взаимоотношения с Российской Федерации, конечно же, хотелось бы, чтобы продолжался вестись и выходил каждый раз на новый качественный уровень диалог с субъектами Российской Федерации, законодательными собраниями Российской Федерации, институтами гражданского общества страны. Но что действительно важно так это то, что в настоящий момент существуют политическая воля и желание страны вести диалог, совместно работать и постоянно взаимодействовать со своей диаспорой за рубежом.

А что могут сделать соотечественники за рубежом для своей страны? Сложно, наверно описать это в нескольких строках, так как это зависит от каждой конкретной сферы деятельности и интересов. Однако можно точно сказать, что огромное количество соотечественников за рубежом присутствуют практически во всех слоях общества стран своего проживания, работают в различных сферах, занимаются всевозможной деятельностью и, поверьте, что большая часть этих людей готова помочь в развитии двухсторонних культурных, образовательных, экономических и политических связей между странами их фактического проживания и Российской Федерацией, продвижению духовных и культурных ценностей России за рубежом.

 

IV Международный педагогический форум

Вторник, 03 Октябрь 2017 11:57 Опубликовано в События

16-17 октября 2017 г., Сочи

Форум, тема которого «Текст культуры и культура текста» состоится в Киноконцертный зале гостиницы «Жемчужина» и ОЦ «Сириус».Организаторами Форума выступают Российское общество преподавателей русского языка и литературы, Общество русской словесности, Российская академия образования, фонд «Русский мир», Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ), Ассоциация учителей литературы и русского языка (АССУЛ), Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Московский педагогический государственный университет, Ассоциация преподавателей живых языков (FIPLV). В форуме принимает участие 400 педагогов из всех федеральных округов России, приедут на форум и гости из 18 стран.

По традиции обязательным условием проведения форумов является активное участие учителей региона, в котором он проводится - так в мероприятиях в Сочи примут участие около ста педагогов Краснодарского края.

Форум проводится с целью изучения и распространения передового педагогического опыта в области преподавания русского языка (родного и неродного) и литературы; приобщения детей и молодёжи к чтению; воспитания любви и уважения к русскому языку.

Пленарное заседание посвящено обсуждению языковой политики в современной России.

В рамках секционных заседаний и круглых столов участники форума поднимут практические вопросы преподавания русского языка как государственного в образовательных учреждениях России, а также особенности программ изучения русского языка и литературы в условиях мультилингвизма. Организаторы предлагают следующий темы для дискуссий: текст культуры и культура текста, билингвальное образование в России и за рубежом: история и перспективы, система подготовки и аттестации учителя словесника, словари и современная языковая норма, русский язык в международном образовательном пространстве, традиции и инновации в обучении русскому языку, русский язык в зеркале социолингвистических исследований.

Обсудят участники и формирование культуры чтения художественных текстов и новый взгляд на научно-методические журналы по русскому языку и литературе.

Участниками молодежной секции форума станут не только молодые педагоги, но и делегаты XIX Всемирного фестиваля молодежи и студентов из десятков стран, которые были отобраны национальными комитетами при содействии фонда «Русский мир. Базовой площадкой секции станет образовательный центр «Сириус».

Одной из важнейших особенностей форумов является обязательное наличие конкурсной программы, на которой российские и зарубежные участники представляют творческие проекты, связанные с инновационной деятельностью в области преподавания русского языка и литературы.

Конкурсная программа форума предусматривает представление проектов в пяти номинациях, авторы проектов прошедшие первый этап конкурса приедут в Сочи для участия в очном заключительном этапе и церемонии награждения победителей. Победители программы прошедших форумов уже получили финансовую поддержку фонда «Русский мир».

 

Для справки:

Первый международный педагогический форум Русского мира прошел в Сочи в 2014 году по инициативе фонда «Русский мир». Следующий масштабный слет педагогов состоялся во Владимире. В прошлом году традиционной площадкой форума стал гостеприимный Сочи.

Ежегодные международные педагогические форумы представляют собой уникальную интеллектуальную площадку, на которой российские и зарубежные русисты обсуждают актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы. Гостями форумов становятся ведущие специалисты в этой области, все те, кто видит своей главной задачей сохранить и передать новым поколениям главное духовное и культурное достояние России — ее историю, язык и великую литературу.

Каждый очередной форум призван не только выявить и предложить пути решения актуальных педагогических проблем, но и является в определенной мере инструментом анализа принимаемых на ежегодных педагогических форумах постановлений: в сфере внимания каждого последующего форума обязательно попадают итоги предыдущего, что позволяет оценить, насколько в предшествующем году правильно были выбраны направления развития современной педагогики.

Для гостей из-за рубежа ежегодные педагогические форумы являются важным источником информации о главных тенденциях развития методов преподавания русистики в России, возможностью рассказать о своих проблемах и планах, перспективой установления прочных связей с российскими коллегами.

Ежегодные педагогические форумы служат площадкой для проведения мероприятий разного уровня: пленарных и секционных заседаний, круглых столов, семинаров, мастер-классов, панельных дискуссий и т.п. Руководителями секций и модераторами на форумах выступают известные российские и зарубежные специалисты, выдающиеся педагоги, представители столичных и региональных образовательных учреждений.

Форум продлится два дня.

В работе форума в 2017 году в очном и дистанционном формате примут участие более 600 участников из 48 стран, в т.ч. Белоруссии, Вьетнама, Германии, Казахстана, Китая, Молдавии, Финляндии, Эстонии.

 

Адрес: г. Сочи, ул. Черноморская, 3, г-ца «Жемчужина»

Открытие форума: 16 октября, 10-00 (Киноконцертный зал, этаж С)

Регистрация СМИ до 13 октября 2017 года.

Пресс-служба фонда: +7 (909) 935-60-17, +7 (495) 981 60 17

Оргкомитет форума: (812) 645-23-53, (812) 332-94-21, (812) 332-94-23

 

Страница форума: http://russkiymir.ru/iv-international-pedagogical-forum/

«Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен –

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз»

А.С. Пушкин

 

В 2017 году 28 студенческих команд из университетов Европы и Азии  соберутся на Черноморском побережье Болгарии.

С 11 по 16 сентября 2017 года Фонд «Русский Мир» и Фонд «Устойчивое развитие Болгарии» при поддержке Министерства образования Республики Болгария проведут VI Международный фестиваль студентов, изучающих русский язык «Друзья, прекрасен наш союз!». Гостеприимной площадкой фестиваля по традиции станет санаторно-оздоровительный комплекс «Камчия».

Команды 26 университетов из 15 стран примут участие в программе фестиваля, посвященной в этом году творчеству А.С. Пушкина. География участников  – Болгария, Венгрия, Германия, Греция, Грузия, Италия, Испания, Китай, Молдова, Польша, Россия, Румыния, Сербия, Словакия, Турция.

Программа фестиваля: наполнена разноформатными мероприятиями, состоятся: церемония торжественного открытия, музыкальный и поэтический конкурсы, литературно-поэтическая композиция танцевальный марафон, и караоке-баттл, викторины по творчеству великого русского поэта, которому посвящен весь фестиваль, творческие мастерские и мастер-классы. Пройдут Большие юмористические студенческие игры. Студенты встретятся на дискуссионных площадках по проблемам изучения русского языка. Участников Фестиваля ожидает большая культурная программа. Будет возможность у гостей фестиваля познакомиться с культурой и традициями Болгарии.

Торжественное открытие состоится 12 сентября 2017 года в 10.00 в БКК «Черноморский».

 

Для справки:

Строки «Друзья! Прекрасен наш союз!», написанные поэтом в далёком 1825 году, стали девизом первого Европейского студенческого фестиваля, проведенного в 2009 году в Кракове по инициативе заведующей Центром русского языка Краковского педагогического университета имени Комиссии народного образования Хелены Плес. В молодежном празднике ежегодно принимают участие студенческие команды из более чем двадцати стран мира. В 2014 году фестиваль прошел в столице Сербии, с 2015 года фестиваль принимает Болгария.

В санаторно-оздоровительном комплексе «Камчия» в 2015 году в дни фестиваля распахнул свои двери Mеждународный образовательный центр «Русский мир». В учебном центре, который носит имя Юрия Гагарина, работает площадка, оснащённая подборкой учебно-методической литературы и мультимедийными программами по русскому языку, книгами о России и русской культуре. В школе постоянно обучаются болгарские школьники, для которых первым иностранным языком является русский. Здесь же отдыхают и одновременно учатся дети из России и других стран. Их преподаватели используют возможности Русского центра в образовательном процессе. В школе выдаются как болгарские, так и российские дипломы государственного образца. Помимо общеобразовательной программы у школьников есть масса возможностей для дополнительного образования в кружках и спортивных секциях.

 

Группа сирийских детей отдохнёт этой осенью в международном детском лагере «Артек».  Благодаря поддержке фонда «Русский мир», к которому за содействием обратилось Министерство просвещения Сирийской Арабской Республики, 24 победителя олимпиады по русскому языку примут участие в 10-й артековской смене, которая  состоится с 30 августа по 20 сентября 2017 г.

На пути в Крым дети проведут несколько дней в Москве, где фонд организует их проживание, питание и экскурсионную программу. Помощь в организации этой поездки фонду «Русский мир» оказало Посольство России в Сирии, Министерство образования и науки РФ, университет «Синергия», а также сирийская компания «Фоз».

Победители олимпиады по русскому языку, организованной Министерством просвещения Сирии в 2017 году, - это учащиеся 9-х классов из разных городов республики, которые в течение трех лет осваивают русский язык как второй иностранный. Школьники прошли непростые испытания: писали сочинения, сдавали тесты по российской истории, делали доклады по произведениям русских классиков. У ребят непростая судьба: некоторые вместе со своими семьями были  вынуждены покинуть родные дома, став беженцами. Поездка в российский летний лагерь станет для них не только хорошим поощрением за победу в олимпиаде, но и поможет им лучше овладеть русским языком, ближе познакомиться с культурой России.

 

 

Страница 2 из 6